Педагогический совет

Педагогический совет – постоянно действующий орган управления Учреждения для рассмотрения основных вопросов образовательного процесса, разрабатывает стратегию в организации учебно-воспитательного процесса и совместно с Управляющим советом определяет основные направления развития Учреждения.

Председатель – Ильичева Гульнара Рифатовна, директор Лицея

Основные задачи и функции

Главные задачи Педагогического совета

Задачами Педагогического совета являются:

демократизация системы управления школы;
разработка и обсуждение программ, проектов и планов развития школы, в том числе долгосрочных, среднесрочных и краткосрочных;
изучение и обобщение результатов деятельности педагогического коллектива (по определённому направлению);
разработка практических решений, направленных на реализацию целей школы;
анализ деятельность всех участников педагогического процесса и всех служб школы;
разработка общих подходов к созданию и реализации Программы развития школы;
изучение научно-педагогических российских и зарубежных достижений в области образования.

Педагогический совет осуществляет следующие функции

Педагогический совет решает вопросы:

о допуске обучающихся к государственной итоговой аттестации и промежуточной аттестации;
о награждении обучающихся и работников школы;
о переводе обучающихся в следующий класс, условном переводе в следующий класс, выпуске из школы, а также по согласованию с родителями (законными представителями) обучающихся о повторном обучении в том же классе, или продолжении обучения в иных формах;
о планах учебно-воспитательной и методической работы;
о состоянии учебно-программного, учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса;
о состоянии и итогах учебно-воспитательной работы школы;
о дисциплине обучающихся, в том числе об исключении обучающегося из школы в случаях, предусмотренных действующим законодательством;
о повышении квалификации педагогических работников;
о состоянии охраны труда в школе;
об обеспечении качества образовательного процесса;
об опыте работы учителей в области новых педагогических и информационных технологий;
рассматривает отчет о самообследовании, проводимого школой;
и другие вопросы, связанные с учебно-воспитательным процессом.